رابطه مدیریت کیفیت فراگیر و عدالت سازمانی در ادارات تربیت بدنی آموزش و پرورش خراسان رضوی

مقدمه: امروزه مسئله کیفیت در کلیه سازمان ها و همچنین در جنبه های مختلف زندگی یک ضرورت اساسی به حساب می آید و مدیریت کیفیت فراگیر یک استراتژی مدیریتی است تا فرآیندها را برای ایجاد یک فرهنگ بهبود کیفیت، شکل دهد. هدف از انجام این تحقیق بررسی رابطه مدیریت کیفیت فراگیر و عدالت سازمانی در ادارا ت تربیت بدنی آموزش و پرورش خراسان رضوی بود. هدف: هدف از این تحقیق بررسی رابطه مدیریت کیفیت فراگیر و عدالت سازمانی در ادارات تربیت بدنی آموزش و پرورش خراسان رضوی می باشد. روش شناسی : روش این تحقیق از نوع توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه کارشناسان شاغل در ادارات تربیت بدنی آموزش و پرورش خراسان رضوی بود که از بین آنها 53 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. (سن : 58/38سال، سابقه خدمت: 98/18، نمره مدیریت کیفیت فراگیر:74/146 ، نمره عدالت سازمانی: 16/53). پرسشنامه شامل دو قسمت بود. قسمت اول پرسشنامه مدیریت کیفیت فراگیر و قسمت دوم پرسشنامه عدالت سازمانی می باشد. در این تحقیق برای تحلیل داده ها از دو بخش آمار توصیفی (شاخص های پراکندگی و نمودارها ) و آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون و آزمون t استودنت گروه های مستقل) در سطح معناداری 05/0 p?استفاده شد. یافته های تحقیق : یافته های این تحقیق نشان داد که بین مدیریت کیفیت فراگیر و عدالت سازمانی در واحدهای تربیت بدنی آموزش و پرورش خراسان رضوی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (05/0 p<). بحث و نتیجه گیری : نتایج تحقیق وجود رابطه معنادار را بین دو متغیر مدیریت کیفیت فراگیر و عدالت سازمانی تایید نمود. با توجه به یافته های تحقیق و از آنجایی که آموزش و پرورش نهادی است که براساس آن می توان مدیران و مربیان و معلمانی را پرورش داد که بتوانند خط فکری مناسبی را برای بهبود فعالیت های سازمان های آموزشی شناسایی کنند و اعمال و فعالیت ها را به گونه ای سازماندهی کنند که بهره وری را به حداکثر برسانند؛ بدین منظور پیشنهاد می شود درس مدیریت کیفیت جامع در برنامه آموزش ضمن خدمت مدیران آموزش و پرورش گنجانده شود.